Mein Sohn ist schon immer etwas eigenwillig (mir fällt gerade kein netteres Wort ein
) Damit meine ich Folgendes: Er macht neue Sachen grundsätzlich erst, wenn er sie kann. Er hat erst mit 1,5 angefangen, zu laufen, war dann aber gleich sicher und ist nicht einmal hingefallen. Er hat vor seinem 2. Geburtstag nicht ein Wort gesprochen außer "ja". Einen Monat später fing er an zu sprechen und zwar gleich in ganzen Sätzen und mit korrekter Grammatik. Er wollte bis vor ein paar Monate übrhaupt nicht malen (Er ist jetzt 6). Er meinte, er kann es nicht. Beim Ausmalen stört ihn, dass er noch nicht in den Linien bleiben kann. Inzwischen malt er etwas lieber, aber am liebsten schaut er zu, wie andere seine Malbücher ausmalen. Seine 2-jährige Schwester malt schon wesentlich mehr als er. Nichts davon fand ich jemals schlimm. Ich bin eigentlich der Meinung, dass Kinder am besten in ihrem eigenen Tempo und auf ihre eigene Art lernen. So langsam sehe ich aber auch einige Probleme mit seinem Verhalten, v. a. wenn ich daran denke, dass er ja bald in die Schule kommt.
Er ist ziemlich schlau (wobei das vermutlich viele Eltern über ihr Kind sagen würden...). Der Kindergarten hatte eigentlich empfohlen, ihn schon 1 Jahr eher einschulen zu lassen. Das wäre dann 3,5 Monate vor dem Stichtag. Aus verschiedenen Gründen haben wir uns dann doch noch dagegen entschieden. Wegen Corona bin ich da jetzt auch echt froh drüber. Um ihn zu beschäftigen, haben wir ihn stattdessen beim Kinderturnen und bei "Grundausbildung Tasteninstrumente" (Vorkurs zum Klavierlernen) angemeldet. Den Musikunterricht macht er echt gerne, aber da soll er zu Hause eben auch immer schon kleinere Musikstücke üben. Es ist aber nicht immer so einfach, ihn liebevoll dazu zu bringen. Ich glaube, er mag nicht, wenn er da Fehler macht, was ja aber beim Klavierlernen ganz normal ist. Sobald er die erste falsche Note spielt, zappelt er wild herum, und spätestens nach dem dritten Versuch möchte er nicht mehr weiterüben.
Ich schimpfe nie, ich korrigiere meine Kinder nicht beim Sprechen oder sowas. Trotzdem wirkt es, als ob er Angst davor hat, Fehler zu machen, egal bei was. Ich habe irgendwo ergoogelt, dass das eine Art kindlicher Perfektionismus sein kann und dass das oft mit Hochbegabung einhergeht. Ich halte ihn für schlau, aber nicht für hochbegabt, finde aber, dass an der Perfektionismus-Sache schon was dran sein könnte.
Insgesamt ist das alles nicht sehr extrem. Ich hatte nur gehofft, dass jemand vielleicht ein paar Tipps hat, wie man da am besten damit umgehen könnte. Ich will meine Kinder zum Beispiel eigentlich nicht zu irgendetwas drängen, was sie nicht wollen. Wenn er zum Beispiel keine Lust auf Musik oder Klavierspielen hätte, würde ich ihn da gleich wieder abmelden. Ich könnte mir aber auch vorstellen, dass es ihm gerade gut tun würde, sich doch mal durch das Üben durchzumühen, damit er lernt, dass Fehler nicht schlimm sind, dass man daraus lernt, und dass sich die Mühen lohnen. Irgendwann hat er die Musikstücke ja dann drauf und freut sich auch, sie vorzuspielen.
Ich bin schon sehr auf die Schule gespannt...
. Er ist sehr zurückhaltend und sensibel, seine "unsichtbare Leine" in den ersten drei Lebensjahren war ungefähr 50cm lang. Ich war vor der Einschulung sehr besorgt, wie er das packt, vor allem weil er auch neue Situationen nicht mag. Aber: es lief super! Er ist jetzt im 2. Schuljahr, Schule und Lernen fällt ihm total leicht, er ist super integriert in die Klasse und hat viele Freunde. Allerdings ist er mir auch schon heulend über den Hausaufgaben zusammengebrochen, weil er nicht AUF ANHIEB verstanden hat, wie etwas funktioniert. War zwar bisher nur sehr, sehr selten, aber tatsächlich auch eher deshalb, weil er sonst nie Schwierigkeiten hat. Ich hab lustigerweise dann kurz vor Weihnachten in der Sprechstunde mit seiner (wirklich tollen) Lehrerin darüber gesprochen. Sie meinte zum einen, dass er sich in der Schule da ganz anders verhält und sie so ein "Problem" bei ihm noch nie bemerkt hätte, und zum anderen aber auch, dass das ebenfalls ein Lern- und Reifeprozess wäre. Die Kinder müssen lernen, auch mal mit einem "Misserfolg" umzugehen. Ich versuche daher bewusst, ihn nicht nur zu loben (wobei ich so exzessives Loben eh nicht mache), sondern sage ihm auch, wenn er mal was nicht so toll gemacht hat. Und ich erkläre ihm dauernd, dass es nicht schlimm ist, etwas nicht zu können, dass es aber doof ist, es gar nicht erst zu versuchen. Was ich damit sagen will: Ich glaube, entspannt bleiben und das Kind ermuntern/bestärken ist ein ganz guter Weg.
es ist aber auch nicht schön oder motivierend, irgendwas nicht besonders gut zu können. Also die Niederlage an sich ist selten schön. Ich versuche, seit ich diese Züge bei meinem Sohn erkenne, immer Mal vorzuleben, dass auch ich Fehler mache oder im Spiel verliere und das zu kommentieren ("oh je, jetzt hab ich ein Bisschen zu viel abgeschnitten, aber ich kann es ja zusammenkleben", oder "manno, ich hätte auch gerne gewonnen. Beim nächsten Mal klappt es aber bestimmt!"). Mehr fällt mir leider dazu nicht ein, da er auch so gut weiß, worin er gut ist. Und die Dinge, die er vermeintlich nicht ganz so gut kann (aktuell das Fahrradfahren statt Laufrad), meidet er lieber.